Gamificación en MOOCs
Resultados de su aplicación en la innovación universitaria
El objetivo de la presente investigación es evaluar de qué manera la gamificación incide en el engagement de los participantes de MOOCs y si una correcta aplicación de estas estrategias disminuye las tasas de abandono (dropout), mejorando las tasas de culminación. Para ello, se aplicará un modelo de evaluación y valoración de componentes gamificados a 12 MOOCs sobre sostenibilidad energética realizados por el Tecnológico de Monterrey entre 2017 y 2019.
Castillo-Abdul, B., Romero-Rodríguez, L.M., & Ramírez-Montoya, M.S. (2021). Gamificación en MOOCs: Resultados de su aplicación en la innovación universitaria. En E. López-Meneses et al., (Eds.) Innovación universitaria: Reformulaciones en la nueva educación, pp. 133-147. Octaedro.
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